楽しめる通学路の構造モデル

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楽しめる通学路の構造 凡例
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4種類の |
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自宅 |
その名の通り、子どもが住む自宅のこと。 |
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目的地 |
学校、稽古塾、学習塾など、子どもが学業を成就する為に通う目的地のこと。 |
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友人・知人の家 |
子どもの友人・知人の住む家のこと。広義には児童施設や子ども110番の店なども含む。 |
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その他の |
待ち合い場所、駄菓子屋、展望台、交番、地蔵や石碑、有名人の家など、目印や印象に残る地点のこと。 |
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4種類の |
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メイン |
目的地に通うための主要なルートのこと。 |
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サブ |
主要なルート以外のルートのこと。 |
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ショート |
車道以外の近道や抜け道のこと。 |
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遠回り |
近道にはならないが、はっきりとした個性のある遠回り道のこと。 |
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4種類の |
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自然空間 |
里山の斜面緑地、川、海、農地、森林、動物がいる場所など、自然とふれあえる場所のこと。 |
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都市空間 |
商店街、駅、市場、港湾、観光地、レジャーや文化・芸術を楽しむ施設、科学技術が展示されている場所など、社会とふれあえる場所のこと。 |
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広場空間 |
公園や運動場、スポーツを楽しむ施設、原っぱなど、運動やあそびを楽しむ場所のこと。 |
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庭園空間 |
自宅の敷地やその周辺を囲んでいる屋敷林、団地、中庭など、生活とふれあいながらあそべる場所のこと。神社仏閣や知事公館の公開園地、史跡名勝なども含む。 |
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4種類の |
選択性 |
複数のルートを自由に選択できること。 |
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快適性 |
歩きながら友達とあそんだり、話し合えるゆとりや安全性が確保されていること。 |
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多様性 |
道によって坂道や高低差があったり、広狭、明暗と明確な変化があること。 |
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複合性 |
1つの道に上記のポイント、ルート、スペースが複数混在していること。たくさんあればあるほど豊かな通学路となる。 |
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